El Trabajo Remoto Está Ayudando a Las Personas en el Espectro Autista a Finalmente Brillar

De todas los trabajadores en situación de discapacidad, las personas en el Espectro Autista tienen las tasas de ocupación más bajas. Este es un hecho sorprendente, especialmente para aquellos que conocen sus talentos y su ética laboral.

Sin embargo, la antigua tradición generalmente aceptada de las entrevistas cara a cara a menudo desbarata cualquier esperanza de conseguir un buen trabajo. Adicionalmente, su mantención y progresión laboral no está exenta de dificultades.

¿Hay una solución? ¡Claro que sí!

¿Por qué el trabajo remoto es la mejor opción para las personas en el Espectro Autista?

No todas las personas en el Espectro Autista son introvertidas (alguien que recarga su batería emocional en soledad), pero muchos están marcados por la interacción social y sus fracasos reales o imaginados.

Además, las personas que viven tal condición prefieren trabajar solas, se sienten cómodas con largos períodos de soledad, pero también son esforzadas, responsables y son capaces de encontrar soluciones novedosas a problemas complejos.

A menudo tienen que aprender habilidades a medida que procesan la información de una manera diferente. En el pasado, esto significaba confiar en que alguien los encontrara y los guiara para que tuvieran éxito. La mayoría no tuvieron tanta suerte y terminaron en trabajos poco calificados por debajo de sus capacidades.

Trabajar remotamente se adapta a las personas en el Espectro Autista porque valida sus puntos fuertes, mientras se sienten cómodas con los potenciales inconvenientes.

Las ventajas de trabajar remotamente son la libertad de establecer su propio horario: organizar su propio trabajo y trabajar a su propio ritmo, sin un jefe dominante, sin chismes o distracciones en la oficina, la capacidad de trabajar en un entorno cómodo y seguro, y vestirse con su ropa favorita.

Las desventajas se relacionan con el aislamiento, que en realidad no sería muy problemático, las interrupciones familiares, la necesidad de disciplina, generalmente no es un problema, y también la falta de presión externa.

Para las personas en el Espectro Autista, la auto-motivación es relativamente fácil; Especialmente cuando el trabajo en cuestión les resulta interesante y estimulante.

Fuente: Holt, J. (2017). Remote Work is Helping Aspies to Finally Shine. Workology. Recuperado de (https://workology.com/remote-work-is-helping-aspies-to-finally-shine/). Traducido por Maxmiliano Bravo.

8 Consejos para Hablar con tus Hijos Adolescentes Sobre el Sexteo y la Sextorsión

Los avances tecnológicos de hoy en día benefician al mundo de innumerables formas. Sin embargo, con estos beneficios también vienen algunos riesgos. Por ejemplo, el sexteo y la sextorsión, especialmente entre los adolescentes e incluso preadolescentes, es un riesgo que está aumentando en forma explosiva. Comprender qué significan estos conceptos y cómo hablar con tus hijos adolescentes sobre ellos es muy importante.

¿Qué es sexteo?

“Sexteo” es una expresión coloquial que combina sexo y mensajes de texto, se usa para describir la toma y el envío de fotos y videos sexualmente explícitos a través de mensajes de texto. También puede limitarse a la comunicación verbal, que consiste en mensajes sugerentes y abiertamente sexuales o descripciones de actos sexuales.

El sexteo entre dos adultos que expresan su consentimiento es perfectamente legal. Sin embargo, cuando hay menores de 18 años involucrados, las leyes de pornografía infantil y explotación sexual se violan fácilmente. Los adultos son procesados ​​por enviar mensajes sexualmente explícitos a menores de 18 años.

No obstante, los casos de menores de 18 años que envían contenido erótico a sus compañeros son cada vez más recurrentes. Las repercusiones legales del sexteo pueden ser bastante graves. Depende de padres bien educados y comprometidos vigilar y proteger a sus hijos.

¿Qué es sextorsión?

“Sextorsión” es otra expresión coloquial, que se refiere al delito de extorsión que se aplica a las fotos o vídeos sexuales que se envían a través de Internet o mensajes de texto. También es una forma de chantaje. Si dos personas se están sexteando, y una de esas personas amenaza a la otra con la distribución del contenido explícito, esto es sextorsión.

Muchas personas son víctimas de la sextorsión todos los días. El transgresor puede exigir dinero, sexo o algún tipo de servicio de la víctima a cambio de mantener las fotos confidenciales. Es una violación de la confianza y, según los psicólogos, una de las formas más traumáticas de maltrato emocional.

Si bien es común entre los adultos (como es evidente por el lanzamiento de las fotos o vídeos sexuales de celebridades), también es cada vez más común entre los adolescentes, e incluso preadolescentes, que se encuentran en relaciones poco sanas o en relaciones que se han desintegrado.

¿Cómo manejar el sexteo y la sextorsión?

La forma correcta de manejar el sexteo y la sextorsión depende de la edad de la víctima. Para el sexteo agravado, que es el acto de enviar fotos o vídeos sexualmente explícitos a otros sin su consentimiento o después de que la víctima le haya pedido al perpetrador que se detenga, existen leyes de protección. Los casos pueden presentarse como acoso sexual o incluso bajo estatutos de extorsión.

Las leyes sobre sexteo de menores no siempre han estado al día con los avances tecnológicos. También varían según el país, y con frecuencia son procesados ​​por los estatutos de pornografía infantil. Si un/a joven envía, recibe o almacena material explícito de compañeros menores de edad, pueden ser acusados ​​de violaciones de pornografía infantil que conllevan fuertes sanciones. Es importante que los padres enseñen a sus hijos sobre las leyes de su país y que tengan esas difíciles pero necesarias discusiones sobre cómo navegar por el mundo digital.

Consejos para Padres e Hijos

I) Enfoque proactivo: Adopta un enfoque proactivo y comienza a analizar las ramificaciones del sexteo con tu hijo/a, utilizando un lenguaje apropiado para su edad.

II) Comunicación continua: Asegúrale a tu hijo/a que puede acudir a ti con preguntas, inquietudes y cualquier texto o imagen incómoda que reciba. Tú estarás allí para ayudarlos a navegar por los problemas virtuales y podrán confiar en ti para que los apoyes con sus inquietudes.

III) Hacer preguntas: ¿Sienten la presión de los demás para participar en tales actos o es parte de lo que creen que se espera de una relación romántica? Averigua qué piensan sobre el sexteo y por qué las personas lo hacen.

IV) Consecuencias inmediatas: Explícales las consecuencias legales y sociales que podrían ocurrir. Recuérdales que es extremadamente fácil para ellos perder el control de todo lo que comparten por Internet o por mensajes de texto.

V) Crear un plan de acción: Elimina las imágenes incómodas de todos los dispositivos. Si tu hijo/a ha enviado una imagen explícita, averigua dónde se envió y elimínala. También puedes solicitar que se eliminen las imágenes si han sido publicadas por otra persona en una cuenta de redes sociales.

VI) Discutir sobre el consentimiento: Hablen sobre el consentimiento y la confianza en las relaciones sanas. Recuérdales que no envíen mensajes explícitos que ven o reciben, sino que le informen a un adulto de confianza que puede ayudar a eliminarlos y ponerse en contacto con las personas adecuadas.

VII) Informar a la policía: Consulta las leyes sobre delitos informáticos de tu país. Es ilegal en muchos países que los adultos intercambien contenido sexual con un menor de edad incluso si no es un intercambio explícito de fotos.

VIII) Proporcionar recursos: Preparen algunos comentarios ingeniosos o utilicen sitios como Send This Instead para responder con mensajes divertidos o empoderantes a las solicitudes de fotos o mensajes explícitos.

Fuente: (2018). 8 Tips for Talking to Your Teen About Sexting and Sextortion. Bark. Recuperado de (https://www.bark.us/blog/8-tips-talking-teen-sexting-sextortion/). Traducido por Maximiliano Bravo.

Internet y Personas en Situación de Discapacidad: Consejos Útiles para Navegar por Internet

Hoy en día, la Internet no se cansa de darnos razones para dejarnos con los pelos de punta. Existen inescrupulosas operaciones de recopilación de datos, “noticias falsas” y suicidios inducidos por la amenaza del ciberacoso a edades cada vez más tempranas. Sin mencionar las exigencias de estar conectados 24 horas al día 7 días a la semana que hacen más difícil lograr un equilibrio laboral y familiar.

Y, sin embargo, las personas en situación de discapacidad todavía encuentran amistad, empoderamiento y comunidad vibrante en línea. Los métodos tradicionales de apoyo social y creación de comunidad tienen ventajas, y no todos pueden acceder a Internet fácilmente. Algunas personas simplemente no les gusta Internet y nunca lo harán. Pero internet tiene innegablemente una cultura de discapacidad sobrealimentada. Es cada vez más impráctico estar activo en la comunidad de discapacitados ahora sin al menos algún uso de Internet.

Aquí, a continuación, hay algunos consejos para las personas con discapacidad sobre cómo aprovechar al máximo, y evitar lo peor, la discapacidad en línea:

I) Participa de forma inteligente: No hay una sola “Comunidad de Discapacidad” en línea; hay docenas. La discapacidad en Internet viene en todos los sentidos: alentador, fortalecedor, inspirador, divertido, enojado, exigente, herido, optimista o pesimista, secular o religioso, liberal o conservador. Existen comunidades para cada tipo de discapacidad y para personas discapacitadas con identidades e intereses que se cruzan con la raza, el género, la sexualidad, la religión, la nacionalidad, la clase y más.

La mayoría de las discusiones sobre discapacidad en línea son amigables, y la mayoría de los debates sobre discapacidad son civiles. Aún así, te encontrarás con personas e ideas que te frotan en el camino equivocado, incluso te ofenden. Manten una mente abierta. Cuando algo te enloquezca o te moleste, exploralo. Hacer preguntas. Pero al final, si encuentras algo imposible de digerir, recuerda que está bien opinar y luego seguir adelante. No es tu trabajo convencer a todos.

Ten en cuenta también que cuando interactúas online con algo que te molesta, esencialmente está votando para ver más de ello. Así es como funcionan las plataformas de redes sociales como Facebook. Eso puede estar bien contigo. Es importante conocer los eventos e injusticias perturbadores. Pero si comienzas a encontrarlo demasiado abrumador, piénsalo dos veces antes de compartir y comentar con enojo cada cosa que puedas ver.

II) Sé claro sobre lo que estás buscando: Puede que busques amistad, conversaciones de apoyo, debates intelectuales, humor, concienciación, motivación, inspiración, oportunidades profesionales … ¡incluso fama! No hay razones correctas o incorrectas. La clave es ser consciente de sí mismo y veraz al respecto. Establezca sus objetivos, intereses y afiliaciones por adelantado en sus perfiles de redes sociales. Dígale a la gente honestamente y sin juzgar lo que hace y de lo que no quiere hablar. Sobre todo, no ocultes tus verdaderas motivaciones, o pretendas ser alguien que no eres.

III) Respeta las conversaciones en las que te encuentras: El activismo, el apoyo emocional y los consejos prácticos crean diferentes tipos de conversaciones que a menudo se confunden y se confunden. Además, aunque sea difícil de aceptar, algunas conversaciones simplemente no son para ti … no importa cuán brillantes puedan parecer tus observaciones sobre el tema.

Puedes participar en más de un tipo de conversación. Pero haga todo lo posible para mantener un registro de cuál es cuál, cuál es su tono y enfoque, y no irrumpir en los espacios de otras personas.

IV) Elige a tus “amigos” cuidadosamente: Antes de “hacer amigos” o “seguir” a alguien, pregúntate por qué. ¿Es por amistad personal, interés compartido o conexiones profesionales? ¿Quieres conectarte con personas que comparten tus intereses, incluidos extraños, o solo con personas que ya conoces?

Hablando de eso, parientes lejanos y viejos amigos del colegio pueden ser una mezcla. Son divertidos para volver a conectar, pero ese/a chico/a agradable que se sentó frente a ti en la clase de matemáticas puede haber cambiado desde entonces, de manera sorprendente y desconcertante. Échale un vistazo a lo que publican antes de “hacer amigos”, y no tengas miedo de desconectarse si alguien te pone los nervios de punta. El capacitismo existe en todas partes. Puede venir cuando menos lo esperas, y de “amigos” tan a menudo como de oponentes y trolls.

V) Conoce a tus “trolls”: Algunas personas en Internet hacen más que simplemente estar en desacuerdo; ellos quieren molestarte Estos “trolls” lo consideran una “victoria” si te hacen enfadar. Si los ignoras al principio, la mayoría de los trolls retrocederán y buscarán conflicto en otro lugar. “¡No alimentes a los trolls!” Es un poco simplista, pero también es cierto.

Algunos trolls también intentarán hacerte sentir débil o irracional por enojarte por lo que dicen. Esto se conoce como “tortura mental”. Es cuando alguien deliberadamente se burla e insulta, y luego lo culpa por perder la calma. ¡No caigas en el anzuelo! Sigue tus instintos sobre cuánto agravamiento o abuso soportarás.

VI) No te apoyes demasiado en internet para tu vida social: La Internet puede ser una fuente importante de amistad y apoyo, especialmente para personas discapacitadas que encuentran barreras para la socialización cara a cara. La comunicación en línea puede ser rica y gratificante. Pero también puede ser superficial y chismosa. Tenlo en cuenta y trata de no medir tu autoestima únicamente en tu actual “popularidad” de medios sociales, o falta de ella.

La Internet es a la vez un micrófono y una comunidad para personas con discapacidades. Un poco de fijación de límites y autocuidado puede hacer que ambos funcionen mejor para usted.

Fuente: Purlong, A. (2018). Disabled Person Online? Here are Some Tips for Navigating the Internet. Rooted In Rights. Recuperado de (https://www.rootedinrights.org/disabled-person-online-here-are-some-tips-for-navigating-the-internet/). Traducido por Maximiliano Bravo.

La Doble X Doble Mirada: Una Táctica Inteligente para Leer Artículos Científicos sobre el Espectro Autista

Probablemente hayas visto muchos titulares recientemente sobre el Espectro Autista y diversos comportamientos, formas de ser o “toxinas” que, según te dicen los titulares, están “vinculados” a él. Tal vez esté considerando tener un hijo y esté mentalmente evaluando los diversos factores de riesgo que tiene como padre.

Tal vez tú tienes un/a hijo/a en el Espectro Autista y ahora está mirando hacia atrás, cargado de culpa por haber comido jarabe de maíz con alto contenido de fructosa o tener sobrepeso o ser demasiado viejo o vivir demasiado cerca de una autopista o un largo etcétera.

O tal vez eres un/a adulto/a en el Espectro Autista que se está cansando de leer en estas historias sobre cómo tú no existes o cómo usar estos “factores de riesgo” podría ayudar al mundo a reducir el número de personas como tú.

Aquí está la conclusión: nadie sabe exactamente qué causa la diferencia de desarrollo extremadamente diversa que llamamos Espectro Autista. La investigación de todo el mundo sugiere un fuerte componente genético, Lo que los titulares en el mundo occidental llaman una “epidemia” es, con toda probabilidad, en gran medida atribuible a la inclusión de diagnóstico ampliado, una mejor identificación e, irónicamente, una mayor conciencia sobre el Espectro Autista.

Lo que cualquier persona necesita en lo que respecta a los titulares sobre un “enlace” a una condición específica es una lista mental de lo que el artículo, y cualquier investigación subyacente, realmente está diciendo. Dicha lista mental opera bajo la táctica Doble X Doble Mirada, la cual es bastante útil cuando leas cualquier historia sobre investigación científica y salud humana, medicina, biología o genética.

Doble X Doble Mirada: ¿Qué hacer cuando lees un artículo científico?

I) No le prestes atención a los titulares: Los titulares suelen ser engañosos, en el mejor de los casos, y pueden ser muy imprecisos. Olvídate del titular. Imagina que nunca viste el titular.

II) ¿Cuál es la base del artículo?: Los artículos científicos tienen su origen en varios lugares. A menudo es un documento científico. Estos documentos vienen en varias variedades. Los que informan un estudio real -mucha gente, ratones o moscas, muchos datos, muchos análisis, una hipótesis probada, estadísticas hechas- se consideran “investigaciones originales”. Esos documentos son los únicos que son estudios científicos genuinamente originales. Palabras a tener en cuenta – términos que sugieren que no hay investigación original en absoluto – son “revisión”, “editorial”, “perspectiva”, “comentario”, “estudio de caso” (estos típicamente involucran uno o solo un puñado de casos, por lo sin análisis estadístico) y “meta-análisis”. Ninguno de estos representa hallazgos originales de un estudio científico. Todos menos los dos últimos son opinión. También vigila los términos “reunión científica” y “conferencia”. Eso significa que esta información se presentó sin revisión por pares en una reunión científica. No ha sido investigado de ninguna manera.

III) Mira las palabras en el artículo: Si lo que está leyendo contiene palabras como “vínculo”, “asociación”, “correlación” o “riesgo”, entonces lo que el artículo describe es una asociación matemática entre una cosa (p. Ej., Espectro Autista) y otra (p. Ej., Comer helado). Es probable que no describa una conexión biológica entre los dos. De hecho, los artículos populares parecen raramente cubrir investigaciones científicas que se enfocan en las conexiones biológicas. ¿Por qué? Debido a que estos hallazgos suelen venir en pequeños fragmentos que con el tiempo -con frecuencia bastante tiempo- se construyen en una imagen más amplia que muestra una vía biológica por la cual la Variable 1 conduce al Resultado A. En general, este no es un proceso particularmente valioso, y las vías pueden ser demasiado específicas y extremadamente confusas.

IV) Busca la fuente original de la información: Google es tu amigo. ¿La fuente original es una revista científica? Por lo menos, especialmente para la investigación original, el resumen estará disponible gratuitamente. Una noticia basada en un periódico de revista debe proporcionar un enlace a ese resumen, pero muchas, muchas agencias de noticias no hacen esto, un enorme perjuicio para el lector interesado e interesado. En cualquier caso, el artículo probablemente incluya el nombre de un autor en papel y el diario de publicación, y una búsqueda rápida de Google en ambos términos junto con el tema (por ejemplo, Espectro Autista) a menudo le encontrará el artículo. Si todo lo que encuentra es un comunicado de prensa sobre el periódico, en medios como ScienceDaily o PhysOrg, está leyendo material de marketing. Punto. Y si no se menciona la publicación en un diario, sé muy, pero muy cauteloso en tu interpretación de lo que se informa.

V) Recuerda que cada persona involucrada en lo que estás leyendo tiene su propia agenda: El medio periodístico quiere clics. Por ese motivo, el periodista necesita clics. Los investigadores probablemente quieren atención a su investigación. Las instituciones donde los investigadores investigan quieren atención, prestigio y dinero. Un sitio web puede intentar asustarlo para que compre lo que está vendiendo. Algunas personas no están por encima de priorizar la popularidad en vez de la rigurosidad para lograr todo lo anterior. Dos palabras: Caveat Lector/”Cuidado por parte del lector“.

VI) Pregúntale a un científico: Twitter abunda con científicos que pueden evaluar un artículo para ti. Científicos que reciben solicitudes diarias por correo electrónico, Facebook y Twitter para recibir exactamente esa asistencia, y me complace brindarla. En serio, pregúntele a un científico. Te resultará difícil cerrarles la boca. Ellos hacen ciencia porque realmente es lo que más les gusta. Seguro que no es por el dinero.

Fuente: Willingham, E. (2012). How Thinking People Read News About Science: The Double X Double-Take. Thinking Person Guide to Autism. Recuperado de (http://www.thinkingautismguide.com/2012/05/how-thinking-people-read-news-about.html). Traducido por Maximiliano Bravo.

6 Consejos para Fortalecer el Optimismo en un Mundo Consumido por el Pesimismo

En el mundo actual es demasiado fácil concentrarse en lo negativo. Y no es de extrañar: Gracias al ciclo de noticias de 24 horas, las redes sociales, las notificaciones de teléfonos celulares e incluso las fuentes más inesperadas, como Instagram y YouTube nos dejan inmersos en la desgracia y la tristeza.

La tasa de suicidios ha aumentado, el ciberacoso está fuera de control, la política está más polarizada que nunca, la discriminación por raza, orientación sexual o discapacidad no conoce fronteras, y muchas más calamidades. Así que es comprensible que a muchos les cueste sonreír todos los días y mantener una actitud optimista sobre el futuro.

Pero no desesperen. Irónicamente, a pesar de que los medios de comunicación y la tecnología parecen ser la causa de nuestro pesimismo colectivo, también son esenciales para superarlo, ya sea utilizándolos sabiamente o saber cuándo reducir el uso que les damos. Aquí hay 6 maneras de encontrar la luz de esperanza hasta en el día más nublado.

I) Poner las cosas en su debida perspectiva: Cuando una tragedia se produce en algún lugar del mundo, la revivimos cada vez que encendemos la televisión, abrimos nuestras redes sociales, revisamos nuestras notificaciones telefónicas o pasamos cerca de un quiosco que vende diarios o revistas con titulares de carácter sensacionalista. Es necesario entender que los medios amplifican las cosas para incrementar sus ventas. Sin embargo, son muchos los que les cuesta entender las relaciones entre las fuentes, los patrocinadores y la audiencia. La forma en que los espectadores responden ante las noticias hace una gran diferencia en cómo éstas son procesadas. Poner las cosas en su debida perspectiva es darse cuenta que las voces más bulliciosas son las que captan la mayor atención  Tal afirmación es crucial para disminuir los temores y restaurar la esperanza.

II) Cultivar la gratitud: La gratitud es vital para contrarrestar las actitudes pesimistas. Tómate el tiempo para observar tu vida cotidiana priorizando la gratitud y sorpréndete con todas las cosas maravillosas que damos por sentado. Las investigaciones más recientes han demostrado que expresar gratitud realmente incrementa el optimismo en las personas.

III) Luchar contra las noticias falsas: Cada vez nos resulta más complicado distinguir entre lo real y lo falso al navegar por Internet. Confusión, duda, falta de confianza. Todo lo anterior se interpone en el camino del optimismo. Pero hoy en día tenemos las herramientas para luchar contra las noticias falsas. Por ejemplo, utilizar herramientas de comprobación de hechos en línea para descubrir la verdad (o al menos descubrir el fraude). Podemos negarnos a contribuir en la difusión de información falsa al no compartir cosas imposibles de verificar. Y podemos emitir un reclamo ante las afirmaciones cuestionables con solo verlas. Tomando por mano propia la comprobación de hechos es un acto sincero de empoderamiento.

IV) Desafiar a los ciberacosadores: La tecnología ha reinventado el acoso escolar y/o laboral hasta el punto de trascender los espacios físicos, incrementando la vulnerabilidad de las víctimas incluso dentro de la comodidad de sus hogares tras el fin de un larga jornada escolar y/o laboral. Peor aún, ya que el material abusivo es imposible de eliminar permanentemente una vez publicado, debido a su infinita e inmediata replicabilidad. Cuando veas a alguien siendo abusado, lo que sucede todo el tiempo en los textos, en las redes sociales, y en los juegos en línea, no te limites a ser meramente un espectador pasivo. Aunque nunca deberías hacer nada que pudiera ponerte en peligro, puedes hacer mucho para ofrecer tu apoyo a los demás. Puedes llamarle la atención a los ciberacosadores, denunciarlos, defender a sus víctimas o simplemente enviarles un mensaje privado para que sepan que hay buenas personas. No se trata de ser un soplón. Es responsabilidad de todos mantener el Internet como un lugar positivo y productivo. Desafiar a los ciberacosadores es una señal de que tú crees que puedes hacer un cambio.

V) Erradicar los discursos de odio: El anonimato en línea puede tener algunas consecuencias no deseadas. Por ejemplo, las personas piensan que pueden vomitar lenguaje odioso o compartir imágenes insultantes sin temor a ser descubiertas. Eso puede ser, pero los discursos del odio no son una ofensa sin víctimas. Mientras las instituciones están comenzando a castigar a quienes propagan material abusivo, nadie debe esperar hasta que eso suceda. Los discursos de odio dañan a las personas y contribuyen a un ambiente globalmente negativo. ¿Entonces, cómo manejamos los discurso de odio? Los ignoramos, bloqueamos a sus autores, denunciamos a los agresores y no los compartimos. Si tú puedes influir a una sola persona para eliminar las cosas negativas, entonces él o ella influenciará a otra persona, y luego a otra, y a otra más, y así sucesivamente.

VI) Apagar todo (temporalmente): Así de simple. Reúnete con tu familia, tus amigos, tu novio/a (si tienes uno/a). Con ellos a tu lado, no te perderás nada. Simplemente estar juntos, ya sea para leer, tener una cena libre de dispositivos, o hablar sobre un tema que recarga y envía a ti y tus seres queridos el mensaje de que gozar todos juntos tiene prioridad sobre todo lo demás. Los expertos recomiendan este tipo de autocuidado porque la acumulación de malas noticias puede ser agobiante e incluso debilitante. Al administrar cuidadosamente tu consumo de medios de comunicación y apreciar la compañía de las personas que te rodean, están haciendo un tremendo avance para desarrollar una actitud más optimista.

Fuente: Knorr, C. (2017). How to Raise an Optimistic Human in a Pessimistic World. Recuperado de (https://www.commonsensemedia.org/blog/how-to-raise-an-optimistic-human-in-a-pessimistic-world?utm_source=babycenter.com&utm_medium=referral&utm_campaign=pubexchange_article). Traducido por Maximiliano Bravo.

Cómo Encontrar Información Útil Sobre el Espectro Autista en Internet

Evaluar la información sobre el Espectro Autista es difícil, especialmente en Internet. ¿Cómo podemos diferenciar entre información útil y dañina? ¿Por qué la información cuestionable sobre el Espectro Autista es peligrosa? ¿Y por qué las perspectivas de las personas en el Espectro Autista son tan cruciales para entender tal condición?

Tú y tus hijos merecen vivir bien. Si le prestas atención a la información dañina sobre el Espectro Autista, nunca aprenderás lo que realmente necesitan los individuos diagnosticados con tal condición, y todos los involucrados se perderán la oportunidad de lograr vivir de la mejor forma posible.

I) Tener Buena Información Sobre el Espectro Autista es Importante

Nuestra sociedad no es amigable con las personas en el Espectro Autista. Esto es injusto. Por esta razón se ha escrito este artículo.

  • La comprensión y aceptación histórica y cultural del Espectro Autista es muy variada. Pero en el Mundo Occidental, la información disponible perpetúa mitos que hacen mucho daño a las personas en el Espectro Autista y sus seres queridos.
  • El Espectro Autista es una condición mayoritariamente hereditaria. Muchos padres no han sido diagnosticados, o tienen algunos rasgos característicos del Espectro Autista. Por lo tanto, recuerda ser amable contigo mismo.
  • El pensamiento crítico es una habilidad bastante útil en nuestra sociedad de la información.

II) El Lenguaje es Importante

  • Lenguaje Centrado en la Persona vs. Lenguaje Centrado en la Identidad (“Persona en el Espectro Autista” vs. “Autista”): Respeta las preferencias lingüísticas que tienen las personas en el Espectro Autista acerca de su condición. También es necesario saber cuándo resulta apropiado cambiar el rumbo o darle fin a una discusión importante a causa del lenguaje.
  • Las Etiquetas Funcionales son Dañinas: Porque la etiqueta “Alto Funcionamiento” minimiza los dificultades de las personas en el Espectro Autista y la etiqueta “Bajo Funcionamiento” subestima las capacidades de las personas en el Espectro Autista.
  • Modelo Médico vs. Modelo Social: El Espectro Autista es una condición neurodivergente NO UNA ENFERMEDAD. El modelo social en el ámbito de la discapacidad propone que las barreras, actitudes negativas y la exclusión por parte de la sociedad (voluntaria o involuntariamente), son los factores últimos que definen quien tiene o no tiene una discapacidad.

III) ¿En quién confiar si eres nuevo en el Espectro Autista?

  • Profesionales: Tienen experiencia con la población objetivo. Pero no necesariamente una verdadera comprensión de las experiencias propias del Espectro Autista.
  • Personas en el Espectro Autista: Experiencias de vida. Resulta valioso si tu ser querido/alumno/empleado no habla, y/o ha sido recién diagnosticado.

IV) ¿Qué buscar? = Aceptación

  • Presumir competencias, es decir, todos los individuos tienen sus fortalezas y la capacidad de aprender y crecer.
  • Reconocer la variada humanidad de las personas en el Espectro Autista, independiente de su edad, género o destrezas/limitaciones cognitivas, evitando los estereotipos reduccionistas y deshumanizantes. (Ej: “son una carga”, “son niños permanentes”, “todos son genios”, “no hay mujeres en el Espectro Autista”)
  • Comprensión y respeto hacia las diversas experiencias del Espectro Autista, incluyendo por qué no debe idealizarse la “Normalización” como la meta a lograr.

V) ¿Qué buscar? = Legitimidad

¿Cómo identificar mala información? Según la periodista científica Emily Willingham es imperativo hacerse las siguientes preguntas:

  • ¿Este profesional o vendedor promete milagros que nadie más parece lograr?
  • ¿La persona también está pidiendo dinero?
  • ¿La investigación científica respalda sus afirmaciones, o sólo hay testimonios individuales (a menudo emocionales)?
  • ¿El enfoque apunta a ayudar o controlar?
  • ¿A cuáles intereses sirve dicho enfoque?

VI) ¿Qué buscar? = Educación

  • Entender que los estilos y las necesidades de aprendizaje del espectro Autista son muy variados.
  • Disposición absoluta para adaptarse a las necesidades de los alumnos en el Espectro Autista relacionadas con su condición.
  • Presumir competencias: Currículo, comunicación, complejidad de las necesidades.
  • Experiencia junto con empatía.

Fuente: (2017). How to Find Helpful Autism Information on the Internet. Think Inclusive. Recuperado de (https://www.thinkinclusive.us/find-helpful-autism-information/). Traducido por Maximiliano Bravo.