Consejos Para Trabajar Remotamente Cuando Estás En El Espectro Autista

El Coronavirus ha creado una necesidad y expectativas adicionales de poder trabajar remotamente. Para muchas personas en el Espectro Autista que se han estado ajustando al entorno laboral, este cambio puede ser una gran disrupción.

A continuación hay algunos consejos para los trabajadores remotos en el Espectro Autista para ayudarlos a permanecer más tranquilos y ser más productivos. Estos consejos también pueden resultar útiles para aquellos que apoyan a las personas que viven la condición.

Consejos Generales

Muchos de los métodos que utiliza en el trabajo para mantenerse en la tarea son aplicables en el hogar. Evitar las distracciones y mantener la concentración son desafíos claves para cualquier trabajador remoto, pero quizás más para las personas en el Espectro Autista.

Se pueden encontrar consejos para todos los que trabajan desde casa en una búsqueda rápida. Aquí hay algunos que puedes encontrar efectivos:

  • Establecer horas de trabajo formales y una rutina regular.
  • Planificar tu trabajo.
  • Mostrar tu disponibilidad.
  • Recompensarte por tus esfuerzos de trabajo.
  • Tomar descansos regulares.
  • Mantenerte alejado de las redes sociales.

Atención Plena En Tu Jornada Laboral

Es difícil evitar todas las distracciones, pero como humanos conscientes y atentos tenemos la capacidad de controlar nuestro propias mentes para lograr lo que queremos. A continuación hay dos frases clave que pueden resonar para ti, cortesía de especialistas en el campo de la atención plena son estos:

“Elige tus distracciones atentamente” – Rasmus Hougaard, Autor, Fundador y Director Ejecutivo de Potential Project

No tienes que hacer que cada minuto de cada hora de cada día sea 100% productivo. Recuerda que hay un tiempo determinado para trabajar y para descansar.

Todos necesitamos tiempo de inactividad, así que sé amable contigo mismo/a y
planifica y decida conscientemente los tiempos y las cosas que permitirán distraerte.

Por ejemplo, acariciar a tu perro, preparar una taza de té, un par de minutos de meditación, incluso solo cerrar los ojos durante diez segundos mientras toma tres respiraciones profundas.

“No guardes tu tiempo y malgastes tu atención” – Sam Harris, autor, filósofo, neurocientífico, profesor de meditación y atención plena.

Todos nos distraemos, pero puedes entrenarte para ser consciente de cuándo tu mente está divagando. Y a través de la práctica puedes ser más consciente y controlar tu mente y emociones

Algunas personas en el Espectro Autista informan que la atención plena es menos efectiva que para los neurotípicos. Entonces es recomendable echarle un vistazo a las estrategias que te han funcionado en el pasado y que las pruebes.

Higiene laboral

Aquí hay algunas sugerencias específicas para los trabajadores remotos en el Espectro Autista (aunque nuevamente pueden aplicarse a muchos personas):

  • Intenta crear un lugar regular para trabajar en tu casa que esté libre de distracciones.
  • Crea un horario de trabajo regular, tal como lo harías en la oficina.
  • Planifica y programa tu día y tus actividades en tu calendario, con recordatorios para comenzar las tareas.
  • Programa tiempo para los descansos, que pueden incluir meditación, caminatas o algún otro tipo de ejercicio.
  • Ponte en contacto con tus colegas o supervisores por medios remotos. (Zoom, Skype, Google Meet, etcétera).

Manejo De La Carga Laboral

Si te quedas sin trabajo, no entres en pánico. Las personas entiende que trabajar remotamente a veces puede causar irregularidades en el manejo y la distribución de la carga laboral.

  • Planifica tu trabajo y dile a tu supervisor/a con anticipación (donde puedas) si tú crees que te quedarás sin trabajo.
  • Si te quedas sin trabajo, busca capacitaciones online. Es mejor planear esto con anticipación como parte de tu plan de desarrollo laboral, luego puedes acceder a ello cada vez que te quedes sin trabajo.
  • Si tienes dificultades para elegir algo, pídele algunas sugerencias a tu supervisor/a o ingresa a la página web de una universidad.

Distracciones

Algunas distracciones y sugerencias para la resolución pueden incluir:

  • Usar la misma computadora en la que juegas o socializas: Cierra las aplicaciones que no necesitas durante tu jornada laboral para evitar ventanas emergentes y notificaciones innecesarias.
  • Estar en un lugar con los movimientos de los demás son difíciles de ignorar: Intenta encontrar un espacio donde no veas estos movimientos o coloca pantallas para minimizar el impacto en tu campo visual.
  • Ansiedad por el uso de datos: Si tiene limitaciones o costos de datos significativos, habla con tu supervisor/a sobre esto. Pueden haber algunas otras opciones para ti.
  • Ruidos alrededor de la casa: Intenta usar auriculares con cancelación de ruido o música para enmascarar otros ruidos. O bien, planificar con tu familia cuándo ocurrirán ciertas actividades, para reducir ruido en los horarios laborales más importante, para beneficio de todos.
  • Cuidar a los miembros de tu familia: Si esto es parte de lo que tienes que hacer, intenta programar estas cosas para que puedas realizar porciones de tu trabajo entre medio.
  • Instrucciones confusas: Si te han dicho que hagas algo, pero necesitas estar en la oficina para hacerlo, puedes contactar a tu supervisor/a y discutir el asunto más detalladamente. O bien, no ir a trabajar a menos que hayas recibido una autorización explícita de tu supervisor/a.
  • Inquietudes relacionadas con el Coronavirus o cualquier otra cosa: Las inquietudes son normales para todos en estos tiempos. Discute tus estrategias para reducir la ansiedad con las personas que te apoyan y ejercer dichas estrategias.

Fuente: (2020). Tips on working from home when you are on the Autism Spectrum. Digital Commons. Recuperado de (https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1042&context=dandelionprogram). Traducido Por Maximiliano Bravo.

Las Personas En El Espectro Autista No Siempre Quieren Hacer Trabajos Aburridos

A menudo se escuchan variaciones de una historia que dice lo siguiente: “Las personas en el Espectro Autista adoran los detalles, y eso las hace naturalmente muy adecuadas para trabajos repetitivos que la mayoría de las personas encuentran intolerablemente aburridos“.

Esto generalmente se describe como un paso lejos del estigma y constituye una causa de gran celebración.

Pero no todas las personas en el Espectro Autista tienen un interés conveniente por las tareas tediosas. Algunas personas que viven la condición las encuentran tan aburridas como todos los demás.

Este modelo de “fortalezas autistas” las celebra haciendo trabajos que todos los demás odian. No les deja espacio para escoger los trabajos que genuinamente les gustan.

Se supone que deben quedarse en un lugar especial para personas especiales, hacer las tareas aburridas que la ideología dice que ellos aman, y no causar problemas a las personas neurotípicas que hacen los trabajos interesantes.

Esto no está bien, y no es aceptación. A muchas personas en el Espectro Autista les gustan las cosas que a otros no les gustan, pero eso no significa que deberían ser forzadas a entrar en una caja.

Las personas que viven la condición tienen una amplia gama de intereses, talentos y habilidades como cualquier otra persona. No deben ser asignados a trabajos basados ​​en estereotipos.

Fuente: (2017). Autistic people don’t all want boring jobs. Real Social Skills. Recuperado de (https://www.realsocialskills.org/blog/autistic-people-dont-all-want-boring-jobs). Traducido por Maximiliano Bravo.

¿Cómo Estamos Fallando A Los Candidatos En El Espectro Autista En Los Procesos De Selección Y Contratación Y Qué Podemos Hacer Al Respecto?

Si estás familiarizado/a con el tema de la inclusión laboral de personas en el Espectro Autista, es probable que hayas notado que se dedica mucho tiempo y energía a la forma en que un/a candidato/a en el Espectro Autista puede cambiar su estilo de presentación en un esfuerzo por ser contratado/a.

Lamentablemente, esta presión para encajar y fingir es suficiente para disuadir a algunos candidatos en el Espectro Autista de buscar un trabajo viable. Se han desarrollado capacitaciones para enseñar a las personas que viven la condición a pasar la entrevista. Las personas han sido advertidas por sus pares y mentores por igual de no revelar su condición a un/a potencial empleador/a debido a las posibles consecuencias de la discriminación laboral.

Pero, ¿qué sucede después de que se cierra la puerta y comienza el trabajo?

Una persona solo puede camuflar quién es realmente por tiempo muy limitado. ¿Qué sucede después de aprobar el proceso de selección y contratación? ¿Entonces, como personas en el Espectro Autista, se nos debe enseñar cómo camuflarnos para adaptarnos a la cultura del lugar de trabajo?

Algunas personas en el Espectro Autista se han visto obligadas por necesidad a pasar al modo de supervivencia cuando interactúan socialmente. A veces han aprendido que es necesario usar una máscara o actuar como un camaleón, para encajar y evitar el ridículo y la intimidación.

¿Qué tiene de malo entrenar a las personas en el Espectro Autista para que actúen de manera no autista durante las entrevistas de trabajo? Respuesta: Es otra forma de decirle a las personas en el Espectro Autista que se pongan una máscara y rechacen un aspecto de sí mismas.

Hasta cierto punto, la mayoría de quienes buscan trabajo se ponen su mejor traje durante una entrevista. Pero no se les pide a las personas en el Espectro Autista que se pongan nuestro mejor traje; en contraste, se nos dice que enmascaremos nuestro ser auténtico.

Al enseñar a las personas en el Espectro Autista a ser algo que no son, se nos enseña a fingir hasta que lo logremos. Este entrenamiento de precaución es comparable a aconsejar a una persona ciega que actúe con un poco menos de discapacidad visual o una persona que utiliza una silla de ruedas para ponerse de pie con un andador en aras de las primeras impresiones.

Lo que se debe enseñar es cómo aceptarse por completo, cómo sentirse seguro con las variaciones cerebrales y cómo obtener información sobre el valor de lo que los pensadores divergentes pueden aportar al lugar de trabajo.

Si bien puede ser una ventaja enseñar a cualquiera, no solo a las personas en el Espectro Autista, habilidades básicas de búsqueda de empleo, señalar lo que las personas que viven la condición hacen como incorrecto o inexacto o insuficiente, solo sirve para perpetuar el ciclo de regresión y segregación. Cuando se piensa en el avance y el crecimiento en la sociedad, es beneficioso abordar el todo y hacer cambios para el bien de todos, en lugar de reducir lo que se necesita arreglar para un subgrupo selecto de la sociedad. Lo tenemos todo al revés.

No deberíamos tratar de encajar una persona ‘rota’ en el Espectro Autista en la entrevista tradicional. Deberíamos arreglar el proceso roto de la entrevista para incluir mejor a todos.

Una Mirada Más Profunda Al Proceso De Entrevista

A los ojos de muchas personas, estén o no estén en el Espectro Autista, el proceso de entrevista tradicional se considera similar a una audición que está llena de etiquetas arbitrarias y expectativas implícitas, un proceso subjetivo que no evalúa efectivamente las habilidades, talentos y potencial de los candidatos.

Esto es lo que algunos adultos que se identifican dentro del Espectro Autista tenían que decir sobre el proceso de la entrevista:

Dudo mucho que alguna vez consiga un trabajo a través del proceso de entrevista“. Pasante en la estación de radio, Maldivas

Las personas están más preocupadas por qué tan bien se utiliza el lenguaje corporal durante una entrevista que si estás altamente calificado para el trabajo real“. Profesor de educación especial, EE. UU.

A veces (nosotros) perdemos buenas oportunidades porque alguien menos capaz se presenta mejor en una entrevista. Siento que tengo que trabajar más y lograr más para alcanzar el mismo nivel que las personas con mejores habilidades sociales“. Coordinador de Apoyo a Discapacidades, Australia

“. . . Las entrevistas me han impedido ingresar a la escuela y otros trabajos“. Escribano médico, EE. UU.

 “La mayoría de los entrevistadores asumen que mi falta de elocuencia y el hecho de que a menudo me toma mucho tiempo formular una respuesta verbal (y a veces no puedo llegar a ninguna) significa que soy incompetente. Nuestra falta de habilidades para la entrevista no necesariamente significa que carecemos de habilidades laborales”. Probador de software, EE. UU.

Entonces, ¿qué podemos hacer al respecto?

Es hora de adaptar nuestros procesos de entrevista, en lugar de esperar que una minoría adapte quiénes son. Deberíamos implementar formas de incluir a las personas en el Espectro Autista de una manera verdaderamente inclusiva, un proceso que permita la autenticidad, la comprensión y la aceptación.

Aquí hay 4 ideas para hacer que el proceso de la entrevista sea más inclusivo:

I) Realizar ajustes generales y no descartar la entrevista: Al establecer pautas de entrevista para empleados potenciales, es importante hacer ajustes generales para todos los candidatos. No solo personas en el Espectro Autista. Una cosa es hacer ajustes razonables para una persona que busca trabajo, que ha revelado abiertamente una discapacidad, y solicitó adaptaciones en el proceso de selección, y otra muy distinta es agrupar a los miembros de una minoría en un proceso de selección especial, mientras que todos los demás candidatos participan en un proceso de selección tradicional. Recuerda que las estrategias de inclusión más efectivas beneficiarán a todos y no excluirán a nadie.

Algunas compañías con visión de futuro están aplicando estrategias para evaluar candidatos en el Espectro Autista sin usar de entrevistas. Hay que tener en cuenta que las alternativas a las entrevistas pueden ser extremadamente estresantes para los candidatos que viven la condición.

Un ejemplo de una alternativa a las entrevistas es pedirle a las personas en el Espectro Autista que participen en el lugar de trabajo junto con otros candidatos que viven la condición, sabiendo que solo algunos de los participantes serán contratados, y que varios gerentes estarán examinando las acciones de los participantes. Una opción favorable sería una entrevista remota (no visual), a distancia, organizada por una persona en el Espectro Autista o alguien que conozca sobre la condición y la cultura autista.

Trasladarse a un lugar desconocido para hacer una audición o trabajar en una cohorte para mostrar nuestras habilidades será difícil para la mayoría de los candidatos en el Espectro Autista. El estrés de lugares desconocidos y las nuevas reglas pueden resultar desalentadores. Añade eso a un grupo de extraños que compiten por el mismo trabajo, con una alta tasa de fracaso, y los niveles de estrés podrían dispararse. Si bien es notable que entran en juego nuevas estrategias de contratación, y las empresas están pensando fuera de la caja al descartar la entrevista por completo, eso podría estar moviendo el péndulo demasiado al otro lado del espectro.

La práctica de evaluar a los candidatos que no están en el Espectro Autista con prácticas estándares de entrevista, mientras que al mismo tiempo, someter a los candidatos en el Espectro Autista a audiciones con medios no tradicionales es una forma de segregación y discriminación.

Deberíamos pensarlo dos veces antes de crear prácticas de contratación exclusivas para personas en el Espectro Autista. La mayoría de los entrevistadores no implementarían prácticas de selección de trabajo que implicaran segregación. Por ejemplo, acorralar a las mujeres que buscan trabajo en una habitación para realizar tareas laborales e interactuar con el gerente, porque piensan que las mujeres podrían fallar en el proceso de entrevista estándar adaptado a los hombres.

Hacer excepciones extremas para una minoría alimenta la segregación. No hay forma de evitar eso. No importan las buenas intenciones y objetivos, es discriminatorio en la práctica. También supone que otros candidatos, como aquellos con Trastorno de Estrés Post-Traumático, introvertidos, superdotados, no se beneficiarían de prácticas alternativas. Es mejor cambiar la entrevista para que se ajuste a todos o incluir a todos en las nuevas prácticas de contratación.

II) Modificar la entrevista: A continuación se presentan consejos específicos para las entrevistas que se deben tener en cuenta cuando se busca crear prácticas universales que permitan más oportunidades para todos los que buscan trabajo.

Consejos de entrevista

● Proporcionar a los candidatos una lista de temas generales de entrevistas de antemano (trabajo en equipo, experiencia laboral, rapidez, conjuntos de habilidades organizativas).

● Evitar los retrasos o reprogramaciones de la compañía.

● Explicar al comienzo de la entrevista cuándo está bien que el/la candidato/a haga preguntas.

● Dar la bienvenida a un/a candidato/a para saltarse una pregunta de la entrevista y volver a ella más tarde.

● Proporcionar ejemplos concretos breves cuando un/a candidato/a no puede responder una pregunta.

● Utilizar un guión que enumere anécdotas tranquilizadoras, consejos de comunicación efectivos y declaraciones para decir cuándo un/a candidato/a está nervioso/a.

● Dedicar más tiempo para completar la entrevista e invitar a los candidatos a enviar correos electrónicos con más detalles, información, aclaraciones o inquietudes.

● Ser consciente de lo que se anota en el formulario de entrevista e imagine que el/la candidato/a lo revisará.

● Para evitar suposiciones, durante la toma de notas de la entrevista, use la frase “el/la candidato/a se presenta como” en lugar de “el/la candidato/a es”.

● Explicar los siguientes pasos posibles, proporcionar una línea de tiempo realista y asegúrate de seguirlos.

● Usar una rúbrica de entrevista con una cuadrícula de evaluación precisa.

● Si el/la candidato/a está extremadamente inquieto/a y nervioso/a, dale la opción de reprogramar la entrevista para un tiempo futuro o hazle saber que la rúbrica de la entrevista se basa en habilidades, experiencia y aptitudes, no en el estilo de comunicación.

● Hacer preguntas basadas en competencias, preguntas que coincidan con la descripción laboral, los objetivos del puesto de trabajo, los rasgos deseados de los empleados y la cultura del lugar de trabajo, y evitar preguntas abiertas y preguntas sobre el futuro.

● No concentrarse demasiado en las habilidades sociales y de trabajo en equipo.

● Hacer las mismas preguntas exactas a todos. No hacer preguntas de seguimiento, a menos que se utilicen las mismas preguntas de seguimiento con todos los candidatos.

● Hacer preguntas que los candidatos puedan imaginar en su mente y evitar preguntas que puedan responderse solo con “sí” o “no”.

● Si la respuesta es muy corta, hacer una solicitud sugiriendo más detalles. (“Me está costando imaginar lo que dijiste. ¿Puedes responder de una manera que pueda imaginar mejor lo que estás diciendo en mi mente?“)

● Pedir cortésmente pasar a la siguiente pregunta, si la respuesta es larga. (“He asignado 30 minutos para esta llamada, y hasta ahora han pasado 20 minutos. Continuemos para que podamos completar las otras preguntas“).

● Revisar las preguntas que tuvieron respuestas poco claras o breves que podrían hacer o deshacer una decisión de contratación.

III) Reconocer los sesgos: Cuando se trata de obtener trabajo y mantenerlo, el estigma que rodea al Espectro Autista, como la torpeza social y las rarezas sociales y la incapacidad de cumplir consistentemente con las normas sociales, comúnmente distingue a las personas en el Espectro Autista del resto de la sociedad. No es raro que un/a entrevistador/a malinterprete el comportamiento de un/a candidato/a en el Espectro Autista y aplique opiniones sesgadas y juicios apresurados.

Es importante tomar en cuenta la condición neurológica de los candidatos y la novedad de la situación. Tenga en cuenta que el comportamiento de un/a candidato/a durante el proceso de selección puede no ser representativo de cómo él/ella actúa en su vida cotidiana, haciendo un esfuerzo para reconocer su ansiedad constante desde el primer día del proceso de contratación. Para evitar sesgos, se necesita incluir a una persona en el Espectro Autista como parte de la entrevista o del equipo de recursos humanos.

Las opiniones sesgadas y juicios apresurados, para evitar tener en cuenta al entrevistar a un/a candidato/a en el Espectro Autista, incluyen: evasivo/a, arrogante, desafiante, sabelotodo, inflexible, controlador/a, grosero/a, exagerado/a, hipersensible, egocéntrico/a, pesimista, torpe, extraño/a, insensible, incapaz de establecer contactos, incapaz de maniobrar políticas de oficina, incapaz de manejar las demandas de un rol de liderazgo.

A menudo, la exhibición de honestidad y “falta de filtro” de un/a candidato/a en el Espectro Autista se interpreta como grosera, contundente o desafiante. Cuando, de hecho, la mayoría de las personas que viven la condición no desean, ni se proponen intencionalmente, sonar obstinados. No es raro que una persona en el Espectro Autista se presente de manera extrema en una entrevista, como ser demasiado confiado/a y sabelotodo o tímido/a. Las personas que viven la condición tienen dificultades para saber hasta qué punto compartir sus habilidades y cuánto compartir, y la ansiedad hace que algunos hablen mucho y elaboren más que los candidatos neurotípicos. La ansiedad puede llevar a un/a candidato/a a presentarse como inseguro/a o retraído/a.

Es importante disociar los rasgos del Espectro Autista de las habilidades blandas. Una persona lógica y de mente fuerte aún puede tener habilidades blandas admirables, tal vez no durante la entrevista o en la primera impresión.

Es importante tener en cuenta que los candidatos en el Espectro Autista podrían:

● Ser muy honestos y francos en perjuicio suyo.

● Hablar mucho porque no están seguros si cubrieron todo lo esperado.

● No darse cuenta cuando el/la entrevistador/a ha perdido interés y está listo/a para pasar a otro tema.

● Hablar en respuestas cortas.

● Entender las preguntas literariamente.

● No hacer contacto visual ni mirar hacia otro lado, arriba o abajo.

● Agitarse o repetir un movimiento (batir las manos, acelerar, golpear el pie, recoger el cuero cabelludo)

● Hacer ruidos nerviosos o tener Síndrome de Tourette’.

● Hablar alto o bajo.

● Hacer muchas preguntas o ninguna pregunta.

● Presentarse como insensibles según su tono de voz.

● Centrarse en el mismo tema repetidamente.

● Carecer de flexibilidad y descompensarse por sucesos imprevistos, lo que dificultará su concentración.

IV) Distinguir entre habilidades blandas esenciales y no esenciales: Algunos predictores del éxito laboral son difíciles de medir. Se pueden enseñar algunas habilidades laborales. Algunas habilidades no se adquieren fácilmente o son difíciles de cuantificar e incluso articular.

La mayoría de los empleados pueden recibir capacitación en habilidades duras, aptitudes medibles y enseñables, como aprender un programa técnico o practicar un enfoque innovador para la resolución de problemas.

Algunas habilidades no pueden enseñarse fácilmente, particularmente las habilidades blandas. Yuxtapuestas a las habilidades duras, las habilidades blandas a menudo se definen como las habilidades necesarias para llevarse bien con los demás y hacer el trabajo de manera efectiva. Cubren una amplia gama de aptitudes personales y habilidades interpersonales y de comportamiento que son más difíciles de acceder en papel.

Los ejemplos de habilidades blandas incluyen la colaboración con los miembros del equipo, cumplir con los plazos, ser respetuosos y abiertos a las sugerencias, y comprender la perspectiva de los demás. A pesar de que las habilidades blandas pueden ser esquivas por naturaleza, no obstante, se sabe que crean o rompen la oportunidad de un/a empleado/a de tener éxito en el trabajo.

Debido a que las habilidades blandas son difíciles de cuantificar y puntuar objetivamente, los entrevistadores podrían ser más propensos a contratar a un/a candidato/a que se presente como alguien que quieran como amigo/a.

En los casos en que la subjetividad anula la objetividad y se produce un sesgo de contratación, un/a empleado/a en el Espectro Autista a menudo es ignorado/a o rechazado/a.

Algunos roles de trabajo requieren pocas habilidades blandas, por ejemplo, un analista de datos que trabaja remotamente que rara vez se comunica con los clientes. Mientras que otros roles de trabajo, particularmente aquellos en el campo de las relaciones humanas, requieren habilidades de comunicación perfeccionadas.

Antes de establecer preguntas de entrevista para un/a candidato/a, esté o no esté en el Espectro, es importante; 1) establecer las habilidades blandas esenciales (y no esenciales) para el puesto de trabajo en cuestión y 2) asegurarse de que hayan preguntas objetivas durante la entrevista para obtener más información sobre las habilidades blandas de un/a candidato/a.

Recuerden, su propósito no es contratar a alguien para que sea su mejor amigo/a, o alguien igual a ustedes, ¡sino alguien que pueda hacer un buen trabajo!

Fuente: Ciampi, M. (2019). Fake It: How We are Failing Autistic Job Seekers and What You Can Do About It. LinkedIn, Recuperado de (https://www.linkedin.com/pulse/fake-how-we-failing-autistic-job-seekers-what-you-can-marcelle-ciampi). Traducido Por Maximiliano Bravo.

¿Cómo Ayudar A Las Personas En El Espectro Autista En Su Transición Al Mundo Laboral Con Confianza?

Ingresar al mundo laboral puede ser un momento emocionante pero difícil para cualquiera que no lo haya hecho antes. Sin embargo, para las personas en el Espectro Autista, puede ser aún más difícil la transición a un trabajo productivo e inclusivo. Si tú o alguien que conoces está buscando ingresar al mundo laboral, este artículo te brindará los mejores consejos sobre cómo ayudar a la transición de un ser querido en el Espectro Autista al mundo laboral con confianza.

¡Comenzemos!

I) Crear un sistema de apoyo confiable: Es importante fomentar un sistema de apoyo confiable que pueda ayudar a aliviar cualquier rechazo, ansiedad o alienación de la entrevista de trabajo o el nuevo trabajo. Si bien la mayoría de las entrevistas de trabajo son estándar, a veces el rechazo puede ser difícil para la autoestima. Por eso es importante contar con un equipo de soporte. Algunas personas a las que puede solicitar apoyo pueden incluir, pero no se limitan a:

• Amigos
• Miembros de la familia
• Profesores
• Miembros de fundaciones dedicadas al Espectro Autista.
• Terapeutas
• Orientadores laborales.
• Grupos de Internet sobre el Espectro Autista.
• Mentores en el Espectro Autista.

Es una buena idea escribir en papel el círculo de apoyo. Es importante hacerles saber a los demás que son parte del sistema de apoyo e invitarlos a reuniones de “tormenta de ideas”. Ser una persona de apoyo es un puesto voluntario. La mayoría de las veces encontrará personas que estarán más que felices de ayudar. Tener instrucciones claras sobre cómo apoyar a tu ser querido puede ayudar a la persona de apoyo a ser más útil.

II) Investigar sobre el Espectro Autista y ayudar a construir confianza: Aunque hay muchas personas en el Espectro Autista, no todos entienden lo que significa vivir la condición y cada persona tiene su propio conjunto único de habilidades y dificultades. Es importante conocer los dificultades de tu ser querido para facilitar una transición más fácil al mundo laboral. A menudo, las acomodaciones laborales pueden ser necesarias. Mejorar la confianza y la autoestima de su ser querido se puede lograr mediante:

• Ayudándoles a aprender y dominar nuevas habilidades.
• Exponerlos a modelos exitosos del Espectro Autista.
• Dar elogios y críticas constructivas cuando sea necesario.
• Reflexionar sobre su valor personal y los beneficios que aportan al mundo laboral.
• Alentarlos a persistir y continuar con las tareas asignadas.
• Fomentar la independencia y el empoderamiento personal.
• Escuchar sus preocupaciones y facilitar las acomodaciones.

Crear confianza no es algo que sucede de la noche a la mañana, sin embargo, al mostrar lo que pueden aportar al mundo laboral y al enfocarse en sus habilidades, puede ayudar a mejorar su nivel de confianza. Trabajar con un empleador para crear un ambiente de trabajo acogedor es importante.

III) Comenzar despacio: Cuando se alienta a alguien en el Espectro Autista a buscar un trabajo, es una buena idea alentarlo a comenzar lentamente para ayudar a construir su confianza con las entrevistas. Ayúdalos a buscar trabajos donde puedan usar sus habilidades para la mejor ventaja de su empleador. Si están realmente nerviosos por conseguir su primer trabajo, puede ser mejor facilitar primero la experiencia de trabajo voluntario para ver cómo funciona realmente el flujo en un trabajo que creen que les puede gustar. A veces, el trabajo puede no ser lo que pensaban que era. Por ejemplo, el olor a comida frita en un restaurante de comida rápida podría resultar sensorialmente invasivo.

Al adquirir experiencia laboral, no olvides:

• Ser sincero con la empresa y contarles sobre tu condición y tus necesidades particulares. Esto ayudará a la empresa a comprender si no reaccionas igual que los otros empleados. Ayudará al empleador a abordar las acomodaciones. Eso ayudará a la compañía a vigilar cualquier incidente de acoso laboral que deba abordarse.
• Para ayudar a fomentar la experiencia laboral en una industria que le interesa a tu ser querido. Esto ayudará a facilitar el proceso de transición si él/ella busca un trabajo real.
• Para facilitar la capacitación y otros estudios de desarrollo personal que pueden ayudar a mejorar sus habilidades en la industria en la que desean trabajar.
• Hacer entrevistas simuladas para familiarizarlos con los procesos de selección y contratación de personal. Cuanto más aprendan, más fácil será para ellos hacer una mejor transición a la fase de búsqueda de trabajo.

La experiencia de trabajo voluntario ayudará a construir un currículum vitae y un sentimiento de autoestima. Comenzar lentamente es importante para ayudar a facilitar la transición al mundo laboral. Aumentar la confianza y la familiaridad con lo que se espera ayudará a que el proceso de búsqueda de empleo sea más fácil.

IV) Inculcar orgullo en los logros: Ingresar al mundo laboral para cualquier persona significa que aprenderán nuevas habilidades para ser cada vez mejores en lo que hacen. Esto no es diferente para una persona en el Espectro Autista. Es importante ayudar a su ser querido a aprender a sentirse orgulloso de su trabajo al ingresar a un nuevo entorno.

Ayúdalos a:

• Aprender cómo manejar el tiempo y el estrés lo mejor que puedan con mecanismos de afrontamiento como descansos regulares y programados o pedir permiso para un descanso cuando se sientan agobiados.
• Crear una representación visual del flujo de trabajo para que sepan qué esperar.
• Trabajar en una habilidad a la vez para que no se sienta agobiados.
• Hablar sobre lo que están aportando al trabajo para que entiendan su contribución.
• Hacer preguntas sobre cómo fue su día. Habla con ellos sobre sus preocupaciones y ayúdalos a desarrollar estrategias creativas para resolver problemas.
• Tener reuniones periódicas de “tormenta de ideas” con su círculo de apoyo.
• Si un trabajo no funciona, intentar con otro.

Conclusión

Cuando se trata de ayudar a la transición laboral de las personas en el Espectro Autista, hay muchas cosas diferentes que puede hacer para ayudarlos a construir su confianza. Al tener en cuenta estos consejos, puede ayudar fácilmente a mejorar sus posibilidades de éxito.

Fuente: Killey, J. (2017). How To Help A Person On The Autism Spectrum Transition Into The Workplace With Confidence. The Art Of Autism. Recuperado de (https://the-art-of-autism.com/how-to-help-a-person-on-the-autism-spectrum-transition-into-the-workplace-with-confidence/). Traducido Por Maximiliano Bravo.

15 Indicadores De Calidad De Vida Para Los Adultos En El Espectro Autista

Cuando decimos “calidad de vida”, estamos hablando de derechos humanos básicos que permiten a las personas llevar una vida lo más autónoma posible.

Los indicadores de calidad de vida, como la capacidad de comunicarse, la libertad de elegir una carrera y las oportunidades para la participación de la comunidad son aspectos esenciales de la experiencia de todos los adultos, estén o no estén en el Espectro Autista.

I) Respeto y dignidad: Los adultos en el Espectro Autista deben sentirse respetados por quienes les rodean.

II) Inclusión: Los adultos en el Espectro Autista deben ser bienvenidos a participar activamente en sus entornos educativos, lugares de trabajo y comunidades en general.

III) Comunicación: Los adultos en el Espectro Autista deben poder expresarse e interactuar con los demás de manera significativa, sean hablantes o no hablantes.

IV) Salud y bienestar: Los adultos en el Espectro Autista deben sentirse y estar bien físicamente y mentalmente, junto con tener acceso a los servicios que necesitan para mantenerse sanos.

V) Seguridad: Los adultos en el Espectro Autista deben sentirse seguros y poder obtener ayuda de sus comunidades, las fuerzas del orden y otros, según sea necesario.

VI) Éxito académico: Los adultos en el Espectro Autista deben tener la oportunidad de continuar su educación, sea ésta formal o informal, a su máxima capacidad y aprender en un entorno y una forma que les permita tener éxito.

VII) Conexiones sociales: Los adultos en el Espectro Autista deben tener amigos y sentirse apoyados, así como vínculos con sus comunidades.

VIII) Vida independiente: Los adultos en el Espectro Autista tienen derecho a vivir sus propias vidas, y también deben tener apoyos si necesitan ayuda para cuidar de sí mismos.

IX) Empleo significativo con salarios justos: Los adultos en el Espectro Autista deben tener la oportunidad de realizar un trabajo que contribuya a sus comunidades y deben recibir una remuneración acorde a sus puestos de trabajo.

X) Estabilidad financiera: Los adultos en el Espectro Autista deberían poder pagar las cosas y los servicios que necesitan.

XI) Recreación y tiempo libre: Los adultos en el Espectro Autista deben poder seguir sus intereses y pasar su tiempo libre como más les guste. 

XII) Bienestar subjetivo: Los adultos en el Espectro Autista deben sentirse felices y disfrutar de la vida.

XIII) Aceptación y amor propio: Los adultos en el Espectro Autista deben entenderse y apreciarse a sí mismos, y sentirse comprendidos y valorados por los demás.

XIV) Autonomía y autosuficiencia: Los adultos en el Espectro Autista tienen derecho a tomar sus propias decisiones.

XV) Búsqueda de sueños: Los adultos en el Espectro Autista deben sentirse empoderados para lograr sus metas.

Fuente: (s.f). Quality of Life Outcomes. Autism Society. Recuperado de (https://www.autism-society.org/about-the-autism-society/guiding-principles/quality-of-life-outcomes/). Traducido Por Maximiliano Bravo.

¿Por qué No Debemos Ignorar A Los Líderes En El Espectro Autista?

Sin duda, a muchos les parecerá sorprendente encontrar las palabras “líderes” y “Espectro Autista” en la misma oración, ya que la condición a menudo se caracteriza por problemas de aprendizaje, función ejecutiva y otros problemas sociales.

Estos síntomas ciertamente plantean dificultades, pero el Espectro Autista no debe generalizarse. Los estigmas sociales aún rodean a las personas que viven la condición, pero tampoco debemos descartar a las personas en el Espectro Autista como líderes incapaces. Aquellos en el Espectro Autista pueden ofrecer la inteligencia, el impulso y las ideas que ayudan a hacer girar al mundo:

La inteligencia superior a la media ayuda a la innovación a prosperar

Todavía hay un estigma social en torno a la contratación de trabajadores y líderes en el Espectro Autista. La ONU estima que casi el 80% de las personas que viven la condición no son contratados en la fuerza laboral global de hoy. Sin embargo, cuando están subutilizados en la fuerza laboral, causa una gran desventaja para todos los involucrados. Más de la mitad de las personas en el Espectro Autista tienen una inteligencia superior al promedio y es ese alto coeficiente intelectual que ayuda a los líderes que viven la condición a pensar de manera creativa y resolver problemas de maneras que otros pueden no haber reconocido.

Una nueva investigación en realidad indica que hay tres patrones de pensamiento distintos en las personas en el Espectro Autista. Algunos son aprendices visuales que tienen dificultades con un aprendizaje más basado en la lógica, el segundo tipo de aprendices son especialistas verbales que son buenos para hablar y escribir, pero tienen habilidades visuales menos desarrolladas. El tercero son pensadores de patrones (como Daniel Tammet) que tienen éxito en matemáticas y música, pero tienen más dificultades para leer o escribir. Sin embargo, el hecho de que estos patrones de pensamiento diferentes presenten dificultades no significa que debamos socavar a los líderes que las tienen.

Los lugares de trabajo pueden incorporar mejores formas de apoyar a los líderes en el Espectro Autista para que puedan ser una parte crucial de cualquier negocio o industria. Para apoyarlos, las empresas pueden considerar mejores soluciones de gestión de proyectos y planes de lecciones automatizados para aquellos que tienen dificultades para leer o escribir. Invertir más en herramientas visuales como la realidad virtual puede ayudar a las personas con autismo a aprender de manera divertida y social.

Con estas herramientas, puede ayudar a aprovechar la alta inteligencia de las personas en el Espectro Autista como empresarios, gerentes y otros líderes. Tenga en cuenta que cada líder tiene sus defectos, pero aquellos que viven la condición pueden ofrecer dominio y visión que ayudan a las empresas a ser aún más exitosas.

La pasión por crear cambio

A menudo, las personas en el Espectro Autista experimentan sentimientos intensos, concentrándose intensamente en las áreas que más les apasionan. Esta es un rasgo crucial para aprovechar el liderazgo, ya que la pasión por crear es esencial para resolver los mayores problemas del mundo.

Greta Thunberg, por ejemplo, dice que se volvió influyente debido a su condición, no a pesar de ella. La franqueza es un rasgo común de aquellos en el Espectro Autista.

Veo el mundo un poco diferente, desde otra perspectiva“, dijo Thunberg a la periodista neoyorquina Masha Gessen. “Es muy común que las personas en el Espectro Autista tengan un interés especial. Puedo hacer lo mismo durante horas“. Por supuesto, para Thunberg ese interés especial era el cambio climático y no podía entender por qué todos en el planeta no estaban obsesionados de manera similar con prevenirlo.

Una vez comprometidos con un problema, las personas en el Espectro Autista a menudo son conocidas por ser proactivas con sus pasiones. Ese es el tipo de liderazgo que necesitamos para resolver los mayores problemas del mundo.

El movimiento para llevar la diversidad cognitiva al lugar de trabajo

No importa el tipo de líder, los lugares de trabajo comienzan a considerar la importancia de los líderes en el Espectro Autista. Está creciendo un movimiento para la neurodiversidad en la fuerza laboral debido al sesgo y otras barreras que enfrentan las personas que viven la condición.

En 2011, por ejemplo, el programa Autism at Work pasó de ser un proyecto paralelo de la sucursal de SAP Labs en India a una iniciativa de la compañía para tener al menos el 1% de su fuerza laboral con ASD. El director gerente, V.R. Ferose se inspiró en Specialisterne, una compañía de software danesa que contrató al 75% de sus trabajadores en el Espectro Autista.

Las personas en el Espectro Autista a menudo les cuesta “venderse a sí mismas”, lo que obviamente puede ser una gran desventaja para un líder empresarial, pero el programa SAP comienza a presentar candidatos con una ronda de capacitación donde pueden experimentar individualmente con proyectos de Lego Mindstorms que se intensifican en dificultad. Luego pasan a los desafíos del equipo, seguidos de un período de entrenamiento de cinco semanas desarrollado por Specialisterne.

La capacitación en habilidades sociales, como la interacción social y las normas profesionales, también es proporcionada por organizaciones públicas o privadas que trabajan con los candidatos en el Espectro Autista.

Después de conseguir un trabajo, los participantes de Autism at Work reciben mentores y compañeros de equipo, empleados existentes de SAP que se ofrecen como voluntarios, así como un entrenador de habilidades para el trabajo y la vida, generalmente proporcionado por un grupo de socios. ¿Piensa si hicimos esto con los líderes? O si incluimos a más líderes en el Espectro Autista como parte de un trío de miembros fundadores. De esta manera, los líderes que viven la condición podrían permitir que su voz se escuche con mayor precisión en la fuerza laboral.

Exponer más empresas a los líderes en el Espectro Autista y darles la oportunidad de capacitar a sus empleados para que conozcan la condición puede asegurar los pasos para ayudar a más de ellos en la fuerza laboral. Con demasiada frecuencia, se descarta que sean difíciles de manejar cuando, en cambio, deberíamos alentar a los líderes en el Espectro Autista a aprovechar sus ideas y trabajar con otros para llevarlas a una satisfactoria implementación.

Fuente: Croman, A. (2019). Why We Shouldn’t Overlook Leaders with Autism. Thrive Global. Recuperado de (https://thriveglobal.com/stories/why-we-shouldnt-overlook-leaders-with-autism/). Traducido por Maximiliano Bravo.

Espectro Autista, Trabajo Y Coronavirus

Si bien las personas en el Espectro Autista son una cohorte heterogénea, comparten algunas características comunes que pueden afectar su capacidad de adaptarse a los cambios en su trabajo. Por ejemplo, muchas personas en el Espectro Autista eligen su profesión en función de un intenso interés en un campo o tema en particular (artes, salud, ciencia, tecnología, enseñanza). Si, debido a la interrupción del coronavirus, las personas en el Espectro Autista ya no pueden participar en su pasión porque es difícil hacer arreglos para trabajar remotamente, esto puede crear estrés y ansiedad.

A las personas en el Espectro Autista también les gusta tener acceso a los detalles. Conocer los detalles más finos y minuciosos de cómo funcionan las cosas, permite a las personas en el Espectro Autista planificar y gestionar el cambio. Un cambio repentino en el trabajo y la rutina sin una comunicación clara de los cambios y el impacto en el trabajo y el futuro de los autistas también puede aumentar el estrés. Ahora lo hará si este es el caso porque recibirá uno o varios correos electrónicos largos solicitando aclaraciones en una amplia gama de áreas amplias y específicas.

Otras personas en el Espectro Autista disfrutarán la oportunidad de estar en casa. Un momento para recargar energías y participar en las cosas que aman fuera del trabajo. Sin embargo, cuando se reanuda ‘normal’ o una versión del trabajo normal, estos autistas pueden necesitar apoyo para volver a la transición al ritmo de las cosas.

Entonces, ¿qué puede hacer para apoyar a tus empleados en el Espectro Autista durante este tiempo de mayor ansiedad, incertidumbre y cambio rápido? Me alegra que lo hayas preguntado.

Simplemente, habla con tus empleados en el Espectro Autista. Si bien muchas nociones populares de la condición implican que las personas en el Espectro Autista tienen dificultades con la comunicación, son muy capaces de comprender y procesar problemas y cuestiones, y formular soluciones que pueden beneficiar tanto para el/la empleador/a como para el/la mismo/a empleado/a. Puede ser difícil para una persona en el Espectro Autista responder a la pregunta “¿qué necesitas para la transición a __?”. Si le haces esta pregunta, puedes recibir un “No sé”.

Para aumentar las posibilidades de una conversación más constructiva, podría ser útil explicar primero los cambios que se producirán, cómo cambiará específicamente su función, prácticas de trabajo y procesos. Puede ser útil proporcionar esta información por correo electrónico o por escrito por adelantado para permitir que tu empleado/a en el Espectro Autista considere la información y formule cualquier pregunta que pueda tener.

Preséntale a tu empleado/a en el Espectro Autista algunas opciones (también con anticipación, si es posible), o animarlo a sugerir las suyas propias, para adaptar sus arreglos de trabajo también puede ser útil. Una vez que ambos estén contentos con los cambios propuestos, permita un período de transición (si es necesario y se puede). Si bien los autistas pueden tener dificultades para expresar lo que necesitan y cuándo, una vez que comienza el proceso de transición, tu empleado/a en el Espectro Autista puede proporcionar comentarios y sugerir formas de mejorar los arreglos. Mientras el proceso sea consultivo y de apoyo (abierto a discusión y colaboración), un autista puede encontrar una solución para optimizar su transición.

Las personas en el Espectro Autista son un grupo adaptativo que ha sobrevivido a la vida en la tierra hasta la fecha, aunque con dificultades únicos. Si tienes un/a empleado/a en en l Espectro Autista, esa persona ya ha navegado por el colegio, las relaciones interpersonales, la universidad en muchos casos y la transición de uno o más lugares de trabajo. Las personas en el Espectro Autista ya saben lo que necesitan para adaptarse a los cambios. No descartes sus experiencias de vida debido a los estereotipos y la falta de comunicación o la mala interpretación de los criterios de diagnóstico. Hablar con tus empleados en el Espectro Autista sobre el apoyo que necesitan podría desbloquear la clave para la transición de otras partes de su fuerza laboral a arreglos más flexibles.

Finalmente, mantente comprometido con tus empleados en el Espectro Autista durante todo el período de transición y una vez que se establezcan los nuevos procesos. Si te estás comunicando con ellos a través de servicios de chat o reunión online, asegúrate de ser claro/a y sin ambigüedades en tu comunicación. Establece una agenda con tu empleado/a en el Espectro Autista antes de la reunión, resume los resultados en un correo electrónico de seguimiento, ten pasos claros o acciones que sigan, y si no hay ninguno, sé claro al respecto también.

Estos son tiempos difíciles para todos nosotros. Tómate el tiempo para hablar las cosas no solo ayudará a las personas en el Espectro Autista, sino a todos nosotros a medida que nos adaptamos a estos cambios nuevos y transformadores.

Fuente: Castles, C. (2020). Autism, Work, and Coronavirus. LinkedIn. Recuperado de (https://www.linkedin.com/pulse/autism-work-coronavirus-calista-castles/?fbclid=IwAR1qXZG7BNRll1maF0h43umvj1lcqqWzl88f0bx4rnSHtuUBrdyn__t5NtY). Traducido por Maximiliano Bravo.

5 Políticas De Las Empresas Que Mantienen A Los Empleados Neurodivergentes Excluidos Del Mundo Laboral

La neurodiversidad es la idea de que las diferencias neurológicas (Espectro Autista, Síndrome de Tourette, Déficit Atencional, Discalculia, Dispraxia, Dislexia y otras) son variaciones naturales en la evolución del genoma humano.

La neurodiversidad parece ser la nueva palabra de moda de recursos humanos, y por una buena razón. Los empleados neurodivergentes están entrando animosamente al mundo laboral, aportando nuevas perspectivas y habilidades valiosas.

Los empleadores afirman que quieren ser más inclusivos, pero a menudo se quedan cortos cuando las políticas y la cultura de la empresa se configuran de una manera que puede ser desagradable para los empleados neurodivergentes.

¿Las políticas de tu empresa discriminan involuntariamente a los empleados neurodivergentes?

I) Oficinas Abiertas: Por muy colaborativas y divertidas que puedan ser, las oficinas abiertas son una opción popular para agencias creativas y espacios tecnológicos, pero estos ambientes laborales pueden ser agobiantes para aquellos empleados que prefieren un espacio de trabajo mas tranquilo y silencioso.

Si su espacio de trabajo utiliza un diseño de oficina abierta, intenta crear espacios para que los empleados trabajen lejos del ruido y la conmoción típicos de la oficina. Proporciona o permite que tus empleados usen audífonos con cancelación de ruido mientras trabajan en áreas de oficina abiertas.

II) Escritorios Compartidos: Significa obligar a tus empleados a ser flexibles, manteniéndolos desprevenidos y siempre preguntándose dónde se sentarán a continuación. Esta táctica puede no funcionar bien, e incluso puede ser estresante para los empleados que prefieren (y a menudo dependen) los rituales y la rutina para mantenerse organizados.

Si los escritorios compartidos son la norma en tu oficina, considera un área con escritorios asignados para los empleados que necesitan más estructura.

III) Mala Iluminación: Para las personas con sensibilidades sensoriales, la mala iluminación puede ser un problema real, lo que lleva a síntomas que van desde molestias generales hasta migrañas, ansiedad e incluso convulsiones en algunas personas.

Permite a tus empleados sensibles a la luz las opciones de asientos que les permitan tener un mejor control de su entorno. Ayuda a tu empleado/a sensible a la luz reemplazando, quitando, cubriendo o apagando las luces ofensivas. Los empleados pueden recibir ayuda mediante la sustitución de las luces de techo por lámparas.

IV) Diversión Obligatoria: Los empleados neurodivergentes pueden no encontrar divertidas los tipos de actividades que los empleados neurotípicos si disfrutan. Las horas felices en bares y restaurantes ruidosos y llenos de personas pueden ser agobiantes e incómodas para las personas con diferencias en el procesamiento auditivo.

No hagas que las “actividades divertidas” sean obligatorias y evita declaraciones que puedan someter a estricto escrutinio a tus empleados introvertidos como “No es obligatorio, pero quién no querría ir a (X)”.

Siempre bríndale a tus empleados la opción de ausentarse fácilmente de las funciones sociales de la oficina.

V) Actividades Sorpresa: No todos adoran las sorpresas. Respeta las necesidades de tus empleados que son menos espontáneos al anunciar actividades y comparte con anticipación detalles relacionados con los eventos del equipo.

¿Tu empresa tiene alguna de las políticas antes mencionadas? ¿Sientes que tu lugar de trabajo es inclusivo? ¿Cómo se asegura de apoyar y fomentar un lugar de trabajo saludable para todos sus empleados neurodivergentes y neurotípicos?

Fuente: Holams, C. (2018). Company Policies That Keep Neurodivergent Employees Out of the Workplace. Neurodivergent Rebel. Recuperado de (https://neurodivergentrebel.com/2018/02/25/company-policies-that-keep-neurodiverse-employees-out-of-the-workplace/). Traducido por Maximiliano Bravo.

¡Dejemos De Lavarles El Cerebro A Los Jóvenes Que Es Un Título Universitario O Nada!

¿Cuántas personas sienten que han “fracasado” porque no sacaron buenas notas, no se graduaron con un título universitario o no recibieron una “educación” formal?

Es hora de que todos nos demos cuenta de que las personas que no les fue bien en el colegio o que no asistieron a la universidad son tan valiosas, tan importantes y tan brillantes como cualquiera que logró tener un título universitario.

Estaban Equivocados

Tus padres, tus profesores y la sociedad en general podrían haberte dicho de una forma u otra que eras “estúpido/a”. Tal vez lo dijeron con astucia, encubiertamente, a través de malas notas o expectativas mínimas para tu éxito. Quizás te lo comunicaron con exasperación por la forma en que hiciste, o no hiciste, las cosas. Si algo de esto te resulta familiar, estoy aquí para decirte la verdad: estaban equivocados.

Nos enseñan a pensar que los logros académicos, la gramática impecable o un doctorado representan la inteligencia, mientras que las malas notas, menos credenciales o trabajos poco calificados representan algún tipo de inteligencia “inferior”. Eso es una gran mentira gorda.

El rendimiento académico en un colegio normal generalmente reconoce tres tipos de inteligencia: aquellos que pueden estudiar bien, aquellos que pueden memorizar información al escucharla o leerla, y aquellos que se ajustan a lo que les gusta a varios profesores. No hay duda de que los estudiantes que sacan buenas notas tienen cerebros geniales y una ética de trabajo impresionante, y eso debería celebrarse. Pero este es simplemente un tipo de inteligencia, entre cientos.

Todos Somos Genios

Tu eres un/a genio. Y tu hijo/a también.

Puede ser difícil para tus profesores verlo, pero si miramos más allá de las etiquetas de “hiperactivo/a“, “distraído/a” o “ineducable”, podemos ver y veremos un/a genio extraordinario/a sin explotar.

  • Genio es el/la mecánico/a automotriz que entiende lo que es un motor rotativo y sabe cómo arreglarlo.
  • Genio es el/la artista que intuitivamente enmarca, recorta y presenta una impresionante fotografía.
  • Genio es el/la atleta que corre 5 kilómetros con gran agilidad o mete un gol desde media cancha.
  • Genio es el/la carpintero/a que sabe exactamente cómo cortar ángulos de 90 grados y armarlos para construir un joyero.
  • Genio es el/la educador/a de párvulos que calma y distrae pacientemente a un/a niño/a que está haciendo un berrinche.
  • Genio es el/la gásfiter que sabe cómo instalar y reparar una docena de accesorios de agua diferentes.
  • Genio es el/la niño/a enérgico/a que puede hacer reír a una habitación llena de personas.
  • Genio es la persona que se enorgullece de su arduo trabajo sin importar lo que sea.
  • Genio es el/la pianista, el/la pintor/a, el/la bailarín/a, el/la electricista, el/la entrenador/a de perros, el/la padre/madre que se queda en casa cuidando a sus hijos y un largo etcétera.

En resumen, un/a genio es una persona que se enorgullece de su arduo trabajo sin importar lo que sea.

¡Tu eres un/a genio!

No hay tal cosa como un/a “tonto/a”; solo hay un/a genio no reconocido/a.

Alternativas a la universidad

Hoy, nuestros hijos tienen más opciones que nunca para cumplir sus sueños y perfeccionar sus talentos, sean los que sean.

  • Pueden asistir a un instituto profesional o centro de formación técnica y aprender un oficio como la carpintería o la mecánica automotriz.
  • Pueden inscribirse en una escuela de arte y convertirse en un pintor, músico, bailarín o diseñador.
  • Pueden obtener certificados en lugar de títulos y convertirse en expertos en yoga, acondicionamiento físico, entrenamiento o cientos de otros nichos.
  • Pueden aprender por su cuenta y construir un negocio desde el principio, como lo han hecho muchos empresarios exitosos en los últimos años.

¡Y MUCHAS MAS!

Las opciones son ilimitadas, al igual que las oportunidades humanas para el crecimiento y el éxito.

Conclusión

Si tan solo criamos a nuestros hijos de manera diferente a como fuimos criados. Si tan solo criamos a nuestros hijos para saber que hay miles de caminos diferentes para lograr sueños y éxito. Si tan solo criamos a nuestros hijos para saber que son inteligentes, independientemente de sus calificaciones o títulos.

Fuente: Lahiri, A. (2019). Let’s Quit Brainwashing Kids That It’s A College Degree Or Nothing. Healthy Holistic Living. Recuperado de (https://www.healthyholisticliving.com/lets-quit-brainwashing-kids-that-its-a-college-degree-or-nothing/?fbclid=IwAR20UWIqjBQonTF41jdjBhlkNNO-n5L2hJJEoMZwkwVmIRed3XOyhdIg5Ik). Traducido por Maximiliano Bravo.

6 Pasos Para Aprender A Evitar Estafas Laborales

¿Cómo evitar estafas laborales?

Las estafas laborales son relativamente comunes en el mercado actual. Lo que eso significa para ti como buscador/a de trabajo es que, además de buscar vacantes que suenen bien para tus habilidades y experiencia, debes estar atento a las listas de trabajos falsas.

A medida que realizas tu búsqueda de trabajo, debes aprender a identificar estas estafas laborales antes de convertirte accidentalmente en una víctima. Caer en una estafa laboral significa que tu identidad, reputación y finanzas están en riesgo. Además, perderás tiempo que podrías haber sido usado para buscar y postular a oportunidades laborales legítimas.

Entonces, ¿cómo puedes identificar estafas laborales antes de caer en su trampa?

Aquí hay una guía práctica para ayudarte a estar alerta en tu búsqueda de trabajo para que puedas mantenerse alejado de las listas fraudulentas.

I) Presta atención a las señales de alerta: Como con la mayoría de las cosas en la vida, si algo parece demasiado bueno para ser verdad, probablemente lo sea. Durante tu búsqueda de trabajo, mantén los ojos bien abiertos para detectar señales de alerta que podrían indicar estafas laborales disfrazadas de trabajos soñados.

Las señales de alerta más comunes en listas de trabajos incluyen:

  • Descripción laboral vaga y ambigua
  • Información limitada sobre la empresa.
  • Empleador indispuesto a compartir detalles específicos
  • Pide información altamente personal o financiera
  • Requiere que realices un pago por adelantado o “inversión”

Recuerda, cualquiera que esté contratando para un trabajo legítimo querrá que estés lo más informado posible durante todo el proceso de selección y la entrevista de trabajo. Si una empresa no está recibiendo información, eso puede ser un indicador de que está ocultando algo y que tu listado de trabajo es realmente una estafa laboral.

II) Haz tu investigación: Después de encontrar una descripción laboral que despierte tu interés, tu próximo mejor movimiento es hacer una investigación en profundidad. Reúne tanta información como puedas sobre la compañía y las personas que trabajan allí.

¿El nombre del gerente de contratación figura en la solicitud? ¿Puedes encontrar el nombre del líder del departamento en el que estarías trabajando? Investiga un poco en el sitio web de la compañía y en LinkedIn para tratar de tener una mejor idea de si esa oportunidad particular (y equipo) te conviene o no.

Ten cuidado con las compañías sin presencia en línea o sin empleados nombrados. Si tu investigación no arroja resultados, la lista de trabajos que llamó tu atención podría ser una estafa laboral.

III) Leer comentarios: Los sitios de reseñas de empleadores, por ejemplo Glassdoor, son otro buen lugar al que recurrir cuando deseas obtener un poco más de información sobre una empresa en particular. Estos sitios le brindan información privilegiada sobre cómo es realmente trabajar para ese empleador.

Además, las víctimas anteriores de estafas laborales a veces publican advertencias en estos sitios sobre compañías falsas con listados de trabajo falsos.

Sin embargo, no aceptes inmediatamente todo lo que lees en los sitios de reseñas de empleadores como la verdad indiscutible. Las reseñas a menudo son escritas por ex empleados despreciados u otras personas que tuvieron problemas con la empresa.

IV) Examina las redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram y otros sitios de redes sociales proporcionan perspectivas adicionales de una empresa. Las personas detrás de las estafas laborales a veces usan cuentas falsas de redes sociales para apuntar a quienes buscan trabajo.

Mira las propias cuentas de la compañía para tener una idea de cómo es la empresa. Además, busca menciones de esa compañía para comprender lo que otras personas están diciendo.

Si recibes un mensaje directo a través de las redes sociales de un posible empleador, una serie de errores gramaticales y otras señales de alerta podrían indicar una estafa laboral.

V) Haz preguntas: Cuando buscas un trabajo, debes presentarse como un buen empleado, agradable y obediente. Puedes ser reacio a hacer demasiadas preguntas.

Sin embargo, si algo te hace sentir incómodo/a, habla y pregunta al respecto. Expón tus preguntas y obtén la información que necesitas. No necesitas sufrir en silencio con tus reparos.

Identificar problemas durante la búsqueda de trabajo y el proceso de selección es una forma de evitar estafas laborales o trabajos legítimos que simplemente no son adecuados para ti.

VI) Confía en tu intuición: Si tienes la sensación de que algo no está bien, no tengas miedo de escuchar tu propia intuición. Ignorar tu instinto generalmente no funciona bien. No estás obligado a permanecer en una situación que te resulta incómoda.

Como buscador de trabajo, debes estar en alerta máxima respecto a las estafas laborales que podrían poner en peligro tu futuro. Usa estos 6 consejos para separar los fraudes de las oportunidades legítimas hasta que encuentres una oportunidad laboral que sea la mejor para ti.

Fuente: Boogard, K. (s.f.). Learn How To Avoid Job Scams – 6 Steps. ZipRecruiter. Recuperado de (https://www.ziprecruiter.com/blog/how-to-avoid-job-scams/). Traducido por Maximiliano Bravo.